为持续深化师范生实践教学改革，强化“大中小一体化”育人实效，学校在2025年成功推进首批云端实习试点的基础上，于近日全面启动并推进第二批与附属中小学联通实时课堂的云端实习工作。此项创新举措旨在通过信息技术深度赋能，将大学师范生培养课堂与中小学真实教学场景实时贯通，构建起线上观摩与课堂讲授的“虚实结合”新型实践教学模式，有效拓展师范生实践能力培养的广度与深度，已成为学校教师教育的一项亮点工作。

2025年，学校首批云端实习试点工作顺利开展，并取得显著成效。首批试点覆盖多个师范专业方向，师范生得以远程、实时地观摩附属中小学一线教师的课堂教学、教研活动乃至班级管理，将大学所学的教育理论知识与鲜活的基础教育实践即时对接。这种模式打破了传统教育实习在时间、空间和频次上的限制，获得了师生广泛好评。首批试点的成功，验证了“虚实结合”实践模式的可行性与优越性，为2026年第二批工作的全面推进提供了直接依据和强大动力。

在总结首批经验的基础上，第二批云端实习工作正在加大力度推进。本次工作核心在于扩大覆盖范围、深化联通层次、强化学科融合。目前，已联通多所附属学校的实时课堂，推进涉及基础教育主干学科的广泛覆盖，师范生可以根据专业需要，选择观摩从小学到高中不同学段、不同年级的对应课程，直观感受教学方法和语言能力培养目标的螺旋式上升及连贯性设计，这种跨学段的“沉浸式”观摩，使师范生能够系统理解“大中小一体化”的内涵，切实提升针对不同学段进行教学设计的能力；同时依托云端实习，构建起“实时观摩—即时研讨—模拟授课—反思改进”的闭环训练模式，突破以往集中进校观摩在时间、空间上的限制，使师范生能够在“云端”完成从课堂观察者向准教师的角色预演。

此项工作的深入推进，不仅是学校强化师范生实践能力培养的关键举措，也是在“大中小一体化”教师教育体系建设中进行的创新性探索。通过数字化桥梁，将高校的理论研究优势与中小学的实践场景优势紧密耦合，为培养适应新时代基础教育发展需求的卓越教师提供一个强有力的支撑。